Nuestro centro presenta los resultados de la Evaluación de Diagnóstico del curso 2024/25

Durante el pasado curso académico 2024/25, nuestro centro educativo participó en la Evaluación de Diagnóstico promovida por la Administración educativa, con el objetivo de conocer el nivel de competencia alcanzado por el alumnado en las áreas instrumentales básicas y orientar futuras acciones de mejora.

Esta evaluación, realizada en los cursos de 4º de Educación Primaria y 2º de Educación Secundaria Obligatoria, ha permitido obtener una visión global del desarrollo competencial del alumnado en materias como Comprensión lectora, Competencia matemática, Comunicación oral y Competencia en Ciencia y Tecnología.

Los resultados muestran un progreso sostenido respecto al curso anterior ya que se han consolidado estrategias de aula y proyectos de innovación que favorecen la participación activa del alumnado.

En cuanto a los ámbitos con mayor margen de mejora, se han identificado aspectos relacionados con la resolución de problemas matemáticos y la expresión escrita, para los que el centro ya ha puesto en marcha un plan de refuerzo específico dentro del Proyecto Educativo del curso 2025/26.

Desde el equipo docente valoramos muy positivamente esta evaluación, que no tiene carácter calificativo, sino diagnóstico y orientador, y que contribuye a mejorar la calidad educativa y ajustar las metodologías de enseñanza a las necesidades reales del alumnado.

“La evaluación de diagnóstico es una oportunidad para reflexionar sobre nuestra práctica docente y seguir avanzando hacia una educación más personalizada y efectiva”, ha señalado nuestro director D. arsenio Díaz-Ropero Fuentes.

Agradecemos la implicación del profesorado, las familias y el alumnado en este proceso, que refuerza nuestro compromiso con la mejora continua y la excelencia educativa.